脱节学生更可能使用ChatGPT等AI工具来完成作业：研究

2024 年 6 月 4 日

一项来自斯旺西大学的新心理学研究表明，经常不积极参与的学生更有可能依赖生成式人工智能工具，例如 ChatGPT (opens new window) 来完成学术作业。

缺乏兴趣程度是否导致使用 ChatGPT？ #

2023年3月，160名年龄在18至24岁之间的本科生参与了一项调查，以评估他们对使用 ChatGPT 等人工智能技术进行学术目的的看法和以往经验。

在接受调查的人中，32%的人表示愿意使用人工智能工具完成作业，15%的人表示已经使用过。

有趣的是，研究人员发现，学术表现和对自己学习技能的自信，以及常用的学术行为指标并不能准确预测未来使用人工智能工具完成课程作业。

然而，缺乏兴趣程度却成为一个重要的预测因素。

根据首席作者 David Playfoot 博士的说法，五个主要人格特征在行为调查中通常具有相当大的影响。但令团队感到惊讶的是，没有一个人格特征比参与者对自己的学位课程缺乏兴趣程度更重要。

根据研究，在我们的学位缺乏兴趣程度评分较高的学生，即对自己的学位课程不感兴趣或缺乏参与度的学生，更有可能表示他们愿意使用人工智能完成作业。

Playfoot 补充说，即使是通常勤奋的个人，如果对自己的学位课程不感兴趣，也更倾向于使用人工智能工具完成项目。

这项研究还调查了风险和后果对使用 ChatGPT 作弊的可能性的影响。研究结果表明，当作弊被抓到的风险很大或者有严厉的惩罚时，学生们更不愿意作弊。即使在面临更大风险的情况下，那些缺乏兴趣程度更高的学生仍然更倾向于进行学术不端行为。

根据合著者 Andrew G. Thomas 博士的说法，学位缺乏兴趣程度是学术不端行为的一个重要风险因素。该研究强调了教育者和机构必须采取积极措施来解决这一问题，确保学术机构的诚信。

研究人员建议，对于那些被发现对自己的学习缺乏兴趣的学生，可能需要更严格的威慑措施。该研究最终希望为支持学生内在动机和学术责任感的创造性教学策略打开新途径。

研究小组的研究结果发表在《互联网与高等教育》期刊上。